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navigation – plan du site formation emploi revue française de sciences sociales fr en accueil chercher présentation la revue formation emploi traite de l'ensemble des relations entre systèmes de formation et système productif. elle s'adresse à toutes les personnes intéressées par le rapport entre formation et emploi : chercheurs, décideurs, enseignants, acteurs. elle est ouverte à des approches disciplinaires multiples et complémentaires : la sociologie, l'économie, la gestion, la psychologie... elle privilégie les réflexions fondées sur des données originales, si possibles orientées vers l'action. un comité de lecture indépendant sélectionne les articles. elle a été créée à l'initiative du centre d'études et de recherche sur les qualifications (céreq) qui lui fournit les moyens éditoriaux. dernier numéro en ligne 141 | janvier-mars 2018 quand le tutorat questionne le travail et son analyse informations sur cette image jean-frédéric vergnies edito [texte intégral] formation en alternance : en quête de tuteurs samira mahlaoui et christine vidal-gomel introduction [texte intégral] quand les analystes du travail questionnent le tutorat anne-lise ulmann les apprentis, au cœur de « l’introuvable relation » formateur-tuteur [résumé | accès restreint] when the apprentice gets caught in the impossible relation between training teachers and tutors auszubildende in der „unauffindbaren ausbilder-tutor-beziehung“ los aprendices en el centro de la “inhallable relación” formador-tutor vincent alonso vilches et florence pirard le tutorat dans les métiers de l’interaction humaine [résumé | accès restreint] apprendre à partir de situations complexes tutoring practice applied to professions centred on interaction between individuals. learning on the basis of complex professional situations das coaching in den berufen menschlichen zusammenwirkens. lernen durch komplexe arbeitssituationen la tutoría en las profesiones de interacción humana. aprender a partir de situaciones complejas laurent filliettaz le rôle des usagers dans la formation aux métiers de services à l’aune des interactions tutorales [résumé | accès restreint] the role of users in training for service professions in the context of tutorial interactions die rolle von benutzern in ausbildungssituationen für dienstleistungsberufe : ein blick auf die interaktionen zwischen auszubildenden und tutoren el papel de los usuarios en la formación en las profesionales de servicios según las interacciones de tutoría jeanne thébault la transmission professionnelle en situation de travail : [résumé | accès restreint] une approche ergonomique transmission of vocational skills in the work situations : an ergonomic point of view” weitergabe von beruflichem wissen am arbeitsplatz : ein ergonomischer ansatz la transmisión profesional en situación de trabajo : un enfoque ergonómico vladimir iazykoff construire la compétence collective par la transmission entre générations : le tutorat, entre tradition et modernité [résumé | accès restreint] building the collective competence by transmission between generations : tutoring, between tradition and modernity bildung einer kollektiven kompetenz durch generationsübergreifende übermittlung : das tutorensystem zwischen tradition und moderne construir la competencia colectiva mediante la transmisión entre generaciones : la tutoría entre tradición y modernidad lucile vadcard postface [accès restreint] retour aux sources… le modèle compagnonnique au service du tutorat béatrice reggio bibliographie [accès restreint] dossier journées de l'aes didier demazière et marc zune qu’est-ce que le travail quand on n’a pas d’emploi ? 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